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圓，是人類文明中極富魅力的幾何圖案。自古以來，無論在東方還是西方，圓形都以完美無瑕的姿態，成為了哲學、藝術、科學等多個領域的靈感源泉。那些藏在山河穹宇的幾何圖形，是大自然對生命與萬物最基本的詮釋，也是科學家們探索宇宙奧秘的重要線索。

伽利略說：「數學是宇宙的語言」，怎樣讓學生關注數學中潛藏的無盡奧秘和驚喜，嘗試讀懂這門語言背後「求知崇理」的科學精神？今天，北京海淀凯时网站學校舉辦了大型數學主題活動——π Day，通過一系列精心設計的校園活動，啟迪全校同學的數學思維，點燃每一位同學心中的「數學小宇宙」。

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學生身邊的「π」 ：

從生活感知到思維運用

從兒童的視角看，世界充滿了繽紛絢爛的顏色和天馬行空的暢想。今年小學部的π Day，同學們在老師的陪伴中化身「數學冒險家」，暢遊π的王國。每個孩子手拿一張「闖關地圖」，參與形形色色的數學遊戲，集齊6枚「打卡印章」之後，換取最終的「大獎派」，在快樂中收穫數學知識、體驗團結協作、留下珍貴的校園回憶。

小學部數學組依照學部堅持並貫徹的CPA教學理念（C-Concrete 具象化、P-Pictorial 形象化、A-Abstract 抽象化），結合學生的實際情況，設計了不同種類的數學活動。尊重學生不同的認知發展階段，通過為不同年齡段的學生設計一系列的數學遊戲，使孩子們在適合自己成長階段的遊戲和互動中，感受到數學的魅力。

對於K班和1年級的孩子們來說， 「形狀」和「顏色」是活動設計的關鍵詞。色彩豐富的拼貼、繪畫、超輕粘土泥塑為主的數學啟蒙活動，以及「沙包π」等體育類活動，不僅刺激了孩子們的視覺、觸覺感知，還遵循腦神經科學的原理，有助於促進學生大腦的早期發育，提升空間認知和身體協調能力。

2-3年級的活動現場，體現了CPA教學理念中「P-Pictorial 形象化」的意涵，比如「π天際線Skyline」就體現了建模的思維，通過圖像將問題表述出來，向下一步抽象化過渡做準備。「數獨」遊戲，在印象中「方格子版本」的基礎上衍生出「靶狀數獨」，啟發孩子們集中注意力，分析規則並遵循規則，運用推理和邏輯思維來解決問題。

小學高年級的活動中，獨有的「球形拼圖」，讓同學們眼中2D的圓，增加了多維的構建。數獨也升級成為「點陣數獨」，同學們在玩轉數學的同時，也擁有了更多協作和交流的機會。其樂融融又充滿開放性的課堂，讓看似抽象、冷峻的數學學科，也變得「有溫度、無邊界、個性化」。

02

競技賽場的「π」 ：

走進激動人心的數學賽場

如果說，小學部的π Day關鍵詞是「遊戲+體驗」，初中部的活動則是「數學+競技」的硬核即時排名賽。今年的活動參考了加州大學伯克利分校數學競賽的模式，創造性地開設了引人入勝的「Countdown即時排名」模式，讓同學們在屏息凝神中，共享數學競賽的激動時刻，進一步提高學生對數學的熱情和興趣，也讓海淀凯时网站初中部「深藏不露」的數學大神們，擁有了舞台上的高光時刻。

KWA數學競賽

賽制介紹

隨堂知識競賽

3月4日（星期一）起的一周內

所有初中部學生

在數學課上參加一輪智力知識比賽

40%成績分數

個人賽

3月11日（星期一）上午班會時間

所有初中部學生參加解答題考試

60%成績分數

速度賽

在前兩輪預賽表現優異的學生

入圍3月14日下午的「速度賽」決賽

比賽設置獎項如下：

1. 最佳班級（各年級）

由數學老師根據

每個班級在預期成果基礎上的總體表現頒發

2. 年級個人獎

最佳個人賽/智力知識賽等

3. 總分排名獎

比賽結束後，同學們將一起分享

「圓周率派」

全學段數學體驗式活動，讓同學們聚焦生活，有的同學會聯想到更多自然科學中的圓形和球體，如行星與恆星、微觀細胞到宏觀生物體等等。他們說，在日常數學的學習里，「看到了自然法則中的優雅和效率」。而激情洋溢的賽場過後，初中部的同學們在競爭和合作之中，建立更清晰的學習目標，進一步堅定學習動力。

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老師心中的 「π」 ：

數學學習的 「動力鏈」

范怡秋老師與學生

「數學是能夠很快收穫快樂感的學科。」海淀凯时网站學校小學部數學學科組長范怡秋老師說。本次π Day，范老師協同小學數學組全體老師，以高效、簡約、目標清晰的風格組織了小學部的活動，這樣的特點也體現在范老師的常態課堂中。

在范老師看來，激發學生的學習興趣，再幫助、引導不同學生在數學中積累學習自信，這是讓學生享受學習數學樂趣的關鍵。「興趣—信心—自驅力—學習表現」，一旦這樣的學習閉環形成，孩子們不僅能在小學的課業中遊刃有餘，還會把學習的內驅力和良好的學習習慣，帶到更加強調「學習自主性」的中學，進而進一步凝結成學生受益終生的數學素養和邏輯思維能力。

中學部數學教師 Stephen Pattenden

中學部的數學學科組，是以外教為主的教學團隊，主要成員有：Stephen Pattenden、Daniel Bodanske、Jose Shen和Nader Mansour。老師們在注重培養學生興趣的基礎上，堅持採用分層教學的模式，讓不同基礎的同學都能自如地應對中學數學的挑戰。同時，在合理的教學體系和競賽輔導機制幫助下，更多的學生參與到了學校的數學活動中，也在數學課堂中慢慢受益，取得進步。

無論是小學部還是中學部，無論外教還是中教，老師們堅持全組教研、年級備課、實時觀測學生學習表現，保證了每一位同學享受高質量的數學學習。眾多優秀的老師各有所長，學部也積極支持老師發揮自己的優勢，構建學習型、創新型的學科組。從這個角度再看本屆π Day，這不僅是點亮每位學生數學學習之路的一次機會，也是海淀凯时网站濃厚數學學科氛圍的體現。

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跨部門協作的「π」 ：

凝心聚力的活動育人

作為一年一度的π Day，海淀凯时网站學校各個部門為了共同的目標，積極投入、默契配合，通力合作保證孩子們「玩得安全，學得愉快」。

海淀凯时网站後勤部門從本學期開始，就與小學部積極溝通，採買活動相關的教學用具，並為學生準備香騰騰的「π Day派」，讓別樣的數學課堂也伴着甜蜜的烘焙香氣。小學部行政辦公室協調各個學科組和中外任課老師，制訂好詳盡的「時間軸」，明確了活動的流程和集合與疏散預案，還溫馨提示學生注意不要糖攝入過多。K班的生活老師不僅陪伴孩子們遊戲，還時刻關心孩子是不是流鼻涕，有沒有穿好衣服等等。初中部行政辦公室的老師們組織學生有序參與活動，點滴細節匯成合力，從孩子們看不見的角落，搭建起快樂學習的保障系統。

今年3.14的「π Day」

大家參與活動、解決謎題、熱情競賽

發現數學的樂趣，品味生活的樂趣

啟發思維，探索未知

它引導我們

打破固有思維模式

激發創新和解決問題的能力

我們相信，通過這樣的體驗

每個人都可以

感知數學的美

收穫數學的成就感和喜悅

讓校園成為

凝結智慧和快樂的園地

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